103 مشاهدات
في تصنيف التعليم بواسطة

في ضوء ما درست عن تنمية القيادة للعمل  التطوعي وفق النظرية الموقفية ضع برنامج لتنمية  قادة الجمعيات الخيرية وفق هذه النظرية ،، مرحبا بك في اكبر بوابة على الانترنت للأسئلة والاجابات في كل المجالات ، في بوابة الاجابات begabat.com ستجد أحدث الأسئلة واجاباتها من قبل المستخدمين والزوار ، الخاصة بالطب والصحة والأسئلة العامة والرياضيات والتقنية والجوالات والالغاز والدين والسياحة والسفر والاسئلة التاريخية والفنية وغيرها ، ويسرنا أن نقدم لكم الاجابه على سؤالك

الاجابه على سؤال : في ضوء ما درست عن تنمية القيادة للعمل  التطوعي وفق النظرية الموقفية ضع برنامج لتنمية  قادة الجمعيات الخيرية وفق هذه النظرية


في ضوء مادرست عن تنمية القيادة للعمل التطوعي وفق النظرية الموقفيه ،ضعي برنامج لتنمية قادة الجمعيات الخيرية وفق هذه النظرية ؟ 

برنامج لتنمية القيادة للعمل التطوعي وفق النظرية الموقفية

 ١-أهمية البرنامج 

• تأدية المتطوع ما عليه من واجبات على أكمل وجه . 

• تقديم برنامج وأنشطة تسعى إلى تحقيق التنمية الشاملة للفرد المتطوع . 

• الاستفادة من البرنامج من قبل المتخصصين في تنمية روح العمل التطوعي لدى الأفراد . 

• تعمق روح العمل التطوعي 

2-أهداف البرنامج : 

• تنمية مهارات الأفراد المتطوعين الفكرية والفنية والعلمية . 

• مساعدة الأفراد المتطوعين على إبراز مواهبهم وإمكاناتهم واستغلالها استغلالا مفيدة 

•إكساب المشاركين كيفية تطبيق نموذج القائد الموقفي في الممارسات القيادية الإدارية اليومية

والاستراتيجية

•إعداد المشاركين نظرية وعملية لممارسة الأدوار القيادية وتنمية مهاراتهم على استخدام آليات وطرق الإدارة الموقفية في حل المشكلات .

•تعزيز الوعي بالمشاركة المجتمعية النشطة والفاعلة .وتنمية الحس الاجتماعي والتفاعل مع الآخرين ، والحد من النزعة الفردية و تعمق روح المواطنة وتعزيز قيمها

٣- منهجية البرنامج :

وتتضمن الأنشطة الآتية :

أساليب التنفيذ : حيث ستعد التمارين العملية ( الورش التدريبية التطبيقية ) الأتية على شكل مشاكل تدريبية تطبيقية وفق استراتيجية التعلم النشط المتمرکز حول المشارك المتدرب

تصميم البرنامج : وفق مبادئ النظرية الموقفية وهي : 

• يتكون التنظيم من ثلاثة نظم فرعية هي : 

-النظام الفرعي التنظيمي أي تنسيق العلاقات الداخلية للتنظيم 

-النظام الفرعي ، المؤسس أي تنسيق العلاقات الخارجية مع البيئة 

-النظام الفرعي الفني اي انتاج سلع وخدمات التنظيم 

•إنها تمثل تحديا لقدرة المديرين التحليلية والقدرة على رؤية الذات والبيئة بانواع مختلفة من

الطريق والمواقع

•إن التنظيم نظام مفتوح يتكون من نظم فرعية مختلفة وترتبط مع البيئة الخارجية بعلاقات متشابكة .

الوحدة التدريبية الأولى مفهوم النمط القيادي - أنماط القيادة : نمط المدير الدكتاتور، الافتراضات الأساسية – أهمية دراسة انماط القيادة

الوحدة التدريبية الثانية طريقة الإدارة . والنظرة للأهداف والنظرة للزمن . مفهوم السلطة . نوع العلاقات . المدير المجامل . الافتراضات الأساسية . طريقة الإدارة . والنظرة للأهداف . المدير البيروقراطي . المدير الزئبقي ( الميكافيلي ) . المدير قائد الفريق

الوحدة التدريبية الثالثة الافتراضات الأساسية . طريقة الإدارة . النظرة للأهداف . والنظرة للزمن . السلطة نوع العلاقات .نموذج النظرة المتكاملة للقيادة .

4- تنفيذ البرنامج

الوحدة التدريبية الأولى :ستعقد ورشة عمل على شكل مجموعات تعلم تعاوني تهدف إلى تحليل الأنماط القيادية القائد الإداري ، وعمل مقارنة بين كلا من نمط المدير الدكتاتور ونمط المدير المجامل ونمط المدير البيروقراطي ونمط المدير الزنبقي ( الميكافيلي ) ونمط المدير قائد الفريق ، من حيث الافتراضات الأساسية و طريقة الإدارة والنظرة للأهداف والنظرة للزمن ومفهوم السلطة ونوع العلاقات وسيستخدم المدرب أسلوب العصف الذهني وذلك لتشكيل جدول مقارنة بين هذه الأنماط وفي عناصر المقارنة المبينة ، حيث سيقسم المدرب المشاركين إلى مجموعات عمل ويكلف كل مجموعة بدراسة هذه الأنماط القيادية وتحليلها وفق نموذج جدول المقارنة

الوحدة التدريبية الثانية :ستعقد ورشة عمل على شكل مجموعات تعلم تعاوني تهدف إلى تحديد المميزات والمهارات التي تميز المدير الفعال ، وسيستخدم المدرب أسلوب العصف الذهني وذلك لتشكيل خريطة ذهنية توضح مميزات ومهارات المدير الفعال حيث سيقسم المدرب المشاركين إلى مجموعات عمل ويكلف كل مجموعة عمل بتصميم خريطة ذهنية المميزات ومهارات المدير الفعال بعد أن يوضح لهم مفهوم المدير الفعال ومفهوم القيادة الإدارية ثم تقوم المجموعة بتثبت الخريطة في ركن المجموعة ويكلف متحدث عن المجموعة بعرض ما توصلت له المجموعة ثم سيناقش المدرب مع الجميع مميزات ومهارات المدير الفعال

الوحدة التدريبية الثالثة: ستعقد ورشة عمل على شكل مجموعات تعلم تعاوني تهدف إلى تكوين وعي أدارکي لدى المشاركين حول تطبيقات نتائج أبحاث الأستاذان فرنش وريفی في جامعة ميتشيقان حول الأسس الخمسة لقوة القائد وقدراته في التأثير على الآخرين والمتمثلة في قوة المكافاة و قوة العقاب و القوة الرسمية وقوة القدوة قوة الخبرة وذلك من خلال مشقل تطبيقي عملي على كل من هذه الأسس يوضح تطبيقاتها في عملية القيادة الفاعلة

٥-تقييم البرنامج : 

استراتيجيات ووسائل التقييم المتبعة هي التقويم الصفي . استراتيجية بالقلم والورقة . استراتيجية التقويم بالتواصل . استراتيجية الملاحظة

٦- التوصيات : 

• التزام القادة نمط سلوكيا متطورا ومرنا يتوافق مع المواقف المختلفة 

•تدريب المرؤوسين بهدف زيادة القدرة على التكيف مع ظروف العمل

بواسطة
• الاقتداء بمبادئ الفكر الإداري الإسلامي و بالنموذج القيادي لنبينا الكريم صلى الله عليه وسلم
 • توفير نظام للبيانات و المعلومات يرشد إدارة الموارد البشرية الحكومية في عملية اختيار القيادات الإداري

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة
 
أفضل إجابة
في ضوء ما درست عن تنمية القيادة للعمل  التطوعي وفق النظرية الموقفية ضع برنامج لتنمية  قادة الجمعيات الخيرية وفق هذه النظرية

اسئلة متعلقة

مرحبًا بك في بوابة الإجابات، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
...